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孩子來自天堂！沒有教育不好的孩子，只有不對的教育方法。記得有位教育家說過，我們在教育學生的時候，如果學生知道他是在接受教育，這種教育剛開始就已經失敗了。

下面就從我對學生的態度、培養學生的興趣談談我的教學故事：

我帶過一位學生：開始，學生內向，不愛交流，有點自卑，很討厭老師和學校，總覺得老師都是喜歡學習好的同學，鄙視學習差的同學，所以這位同學一直內心封閉，對老師和學校很抵觸。平時，我會細心觀察她的學習、情緒、身體、表現；多與她交流、談心，了解她的喜怒哀樂、愛好興趣；多和家長交流，了解學生的家庭情況，分析其思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；慢慢她變得開朗了很多，也會主動問問題、討論問題、說她覺得好玩的事情，慢慢我們成了無話不說的朋友，孩子成績自然會大幅度提高，直到現在上了大學我們還在聯系，覺得欣慰！

記得，她畢業后給我寫過一封信，記得信上說：

給我最漂亮最友善的郭老師：

老師我真的最喜歡你了（笑臉）~~我本來很討厭老師和學校的。可是碰到你之后我覺得上課好開心，每次到上課那天都超興奮的！我記得我們第一次見面互相認識，第一眼看到你我覺得老師你氣場好強大！！本以為你會很鄙視我這種學生，因為我語言表達一點也不好、又那么挫。。。可事實相反，你從一開始就對我很好，于是我就下定決心以后化學好好學，試著喜歡化學和老師，最后我做到了（笑臉）！！

老師你真的對我很好（笑臉）！我敢說你是第一個對我這么好的老師，之后我就發現我也可以和別人一樣跟老師聊天說笑，真的很開心。以前很不喜歡上課，但是上這里的課感覺很輕松~~你真的是位好老師！

謝謝老師一直很照顧我，記得又一次被雨淋濕了，看到你感覺好親切+欣慰，本來全身都濕了透了覺得生氣+難過，還好你在TWT超感動啊TWT

和你上課一直都很開心，沒有不開心的，即使之后班里來了新同學，但你還是和以前一樣，老師怕我和他們聊不來，老師都會找話題和我聊~~

或許老師你許多小事都不記得但我都記著，一直都記得，是一段超歡樂的回憶（笑臉）。

那么面對形形色色的學生我們該如何面對呢？

一、一切從愛開始

作為一名教師首先應該是愛孩子。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。

二、細心工作，喚醒冷漠的心靈

平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多和家長交流，了解學生的家庭情況，分析其思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累經驗……這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

三、滴水穿石，永不放棄

一些學生往往表現平平，成績不理想而被忽視，被遺忘，作為教師應從小處著手，多給他們關注的目光和微笑，與他們促膝談心，了解他們的內心世界，傾聽他們的心聲，激起他們對生活的熱愛，如綿綿春雨滋潤大地，微小之處的關愛往往最能感動學生。

四、以情動人，以愛致勝

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。愛是學生心靈成長的甘露,愛是維系師生關系的紐帶。教師要熱愛學生，關心學生，創造激情，讓所有學生都抬頭走路，以此造就學生完美的個性特征.，作為一名老師，必須要有愛心和耐心。

五、幫助學生贏得贊賞，做學生的良師益友

親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

六、創新教育理念，構建和諧師生關系

教育的過程實際上是一個師生交往，共同發展的過程，如果沒有學生和教師之間的交往，教育的實質就缺乏了。教師如果要和學生建立融洽的師生關系，溝通是解決人與人之間誤會的最好辦法。一旦學生中出現了問題，教師更要主動和學生進行溝通，不僅是和問題學生溝通，要和每一個學生進行溝通。

七、營造和諧的教學氛圍，提高德育效價

作為一個教育工作者，應善于發現學生的日常行為中值得表揚的東西，我們身為一名教師，在課堂上更應該時刻觀察、注意每個學生的內心世界。即使在教育批評的時候，也是立足于從肯定與表揚出發。老師的公平與公正，使學生從心底里認識到自己的缺點，并產生改正錯誤的動力。隨著新課程改革的實施，我懂得了很多，學會了很多，收獲了很多；有成功，也有失敗，有悲哀，有煩惱，有沮喪，更有反思。……更多的是，新課程改革帶來新的教育理念，就像一盞黑夜中的航標一樣，讓我們在教育的道路上邁出了新的一步。

教師的工作是崇高而又簡單的，簡單使人因持有它而變得美麗、年輕，成功就是不厭棄簡單的事情，正如掌心化雪，滴滴晶瑩！