上海暑假家教在爭議中提前火爆
時(shí)間: 2008-06-19 20:37:19 來源: 恒高官方網(wǎng)站
雖說暑假還沒有開始，上海家教市場已經(jīng)開始升溫。學(xué)校任職不能做家教，家教專職老師更顯“搶手”，特別是一些品牌家教的“星級(jí)”老師，更成了目標(biāo)人物。優(yōu)質(zhì)的師資在暑假里顯得尤為吃緊。然而，在家教成了一種“從眾”行為的時(shí)候，其中也出現(xiàn)了一些爭論：這么多請家教的孩子中，是不是每個(gè)都適合？老師該不該把暑假變成“賺錢”的家教新學(xué)期？
供應(yīng)現(xiàn)狀，名師搶手，一座難求
去年暑假，家住閔行的李先生的兒子小悅下學(xué)期上高三，拿李先生的話說“這個(gè)暑假很關(guān)鍵”。小悅在班里的成績不算突出，學(xué)習(xí)也不怎么用功，化學(xué)成績特別拖后腿。為讓兒子一開學(xué)就有新“氣象”，李先生經(jīng)過朋友推薦找到了一所知名家教公司開辦的化學(xué)小班?？捎捎跊]有來得及預(yù)約，小悅還是沒進(jìn)得了該家教公司開辦的補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的位子早在6月中旬已經(jīng)被搶訂一空?！昂枚嗉议L暑假前就到處追著問我們暑假小班開不開課啦！”伯樂家教網(wǎng)的陸老師這樣對記者說，目前家長對家教老師的選擇標(biāo)準(zhǔn)越來越高，一般學(xué)校、沒有名氣的老師，手里已經(jīng)沒有多少孩子輔導(dǎo)了。
“據(jù)我知道的，滬上不少家教公司均有開辦暑假補(bǔ)習(xí)班的習(xí)慣，但是由于家教品牌參差不齊，各個(gè)家教公司小班的教員水平也有很大的差別，由于星級(jí)教員有限，一些水平較高、名聲在外的家教公司老師的補(bǔ)習(xí)班，還是把一些慕名而來的孩子關(guān)在了門外。
需求變化，尖子生成家教主角，八成學(xué)生請家教
“孩子也成了大忙人！就我知道的，最多的要補(bǔ)三四門課程！”陸老師說，不光老師的家教任務(wù)重，一些學(xué)生的家教任務(wù)也很重，很多孩子一周下來天天補(bǔ)課，就連語文、政治這些文科的學(xué)科，也有學(xué)生要請家教。陸老師說，請家教的學(xué)生以高中和即將步入初三和高三的學(xué)生為主。 也有不少是初一和高一的家長，由于學(xué)業(yè)競爭的激烈，這些精明的家長從一開始就已經(jīng)打好如意算盤了。
在人們的印象里，從來都是學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生才請家教補(bǔ)課。而事實(shí)上，如今的補(bǔ)習(xí)群體中，尖子學(xué)生逐漸演變成主力軍。學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，特別是那些有望在初中升高中取得“直升”資格的初中生和希望在學(xué)科競賽中取得好成績高考加分的高中生們，紛紛聘請著名的“拔高”教師和“奧賽”家教，以學(xué)到課本之外一些更有深度的知識(shí)。除此之外，一些希望考高中或者重點(diǎn)高中，而成績又不是太有把握的初中生，也是補(bǔ)習(xí)群體中的中間力量。一位新初三班主任向記者透露，他班里前20名的學(xué)生中，這個(gè)暑假?zèng)]有上家教的學(xué)生只有四五個(gè)，請家教的比例接近80％，而且大多數(shù)的尖子生上的都不止一門家教課。
專家說法 暑假家教火爆不可避免 請家教因人而異
“孩子的同學(xué)請了家教，我不給孩子請？那不就吃虧了！”市民陳女士對家教的“從眾”和無奈，代表了很多家長的態(tài)度?！凹议L們總是覺得，只要?jiǎng)e人請了自己的孩子就要請，不然孩子就不能站在同一起跑線上，考試升學(xué)就要吃虧。這種想法不可取?！睆氖陆逃ぷ鞫嗄甑内w老師認(rèn)為，請不請家教、請什么樣的家教，完全是因人而異。
趙老師分析認(rèn)為，不同的家教對學(xué)生的學(xué)習(xí)起不同的作用：貪玩的孩子找個(gè)大學(xué)生做家教，陪伴學(xué)習(xí)，能起到約束孩子的作用；學(xué)習(xí)努力但學(xué)習(xí)方法不正確的孩子，請個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，稍作點(diǎn)撥即可；學(xué)習(xí)有漏洞的學(xué)生，請家教做“滿堂灌”的填補(bǔ)式教育，對完善知識(shí)層面、查缺補(bǔ)漏有幫助?！暗?，有些孩子很抵觸家教，家長卻勉為其難，與孩子擰著勁兒，只能激起孩子的抵觸心理，一點(diǎn)好處都沒有。”此外，還有一些家長將“補(bǔ)課”時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)，不講究度，不征求孩子的意見，令整個(gè)假期變得枯燥和緊張，也容易引起孩子的反感。
家長觀點(diǎn) 執(zhí)著中背后是無奈
“現(xiàn)在花千兒八百地請個(gè)家教，不比考不上學(xué)時(shí)花萬八千擇校好？”雖然這些著名的小班每小時(shí)的收費(fèi)一般要50元以上，但市民王女士還是很執(zhí)迷地追捧。王女士說，不是每個(gè)學(xué)校的教育都能滿足學(xué)生和家長的要求，家教正好填補(bǔ)了“優(yōu)質(zhì)師資”的空缺?；ㄑa(bǔ)課的錢就能買到優(yōu)質(zhì)的教育資源，在王女士看來是一件很劃算的事。并且，如今的學(xué)生，在各個(gè)階段都面臨著升學(xué)壓力，一旦落榜，錢也未必能換孩子一個(gè)好前途。
的確，家教在上海一直很火爆，作為一個(gè)市場需要的“普遍現(xiàn)象”的存在，家教肯定有它存在的合理之處，但在這個(gè)“合理存在”的背后，隱藏著更多的卻是社會(huì)各界對“教育產(chǎn)業(yè)化”和“教育市場化”的擔(dān)憂，但這又是不得不面對的事實(shí)。(記者 冷雪)
